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游园听竹声 临水观潭影

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楼主: 耕野       显示全部楼层   阅读模式

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发表于 2017-5-8 14:49:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                        游园听竹声  临水观潭影
                                                                              ——《竹影潭声》序                          
                                                                                            耕野
       鲍君朝密先生的诗集《竹影潭声》在即将付梓之际,嘱我为之作序,忽然想起安徽著名作家、诗人、宿州市诗词楹联协会会长韩新荣君曾经问过我的一句话,你县有个叫鲍朝密的人吧!我说有啊,他是我县诗词学会的会员。怎么啦?韩会长说,他的诗词写得很好,基本脱离了“老干体”,很有诗情画意,有较高的艺术性。听了韩会长的话,我感到有些汗颜,我身为泗州诗词学会会长却没有发现这个人才。于是,回来后就对鲍君的诗词作品留起心来。通过观察、阅读和品味,果不其然,感觉到鲍君的诗词作品确实如韩君所说与众不同。
     什么是与众不同?我个人认为,一首精美的传世诗词不但言志、状物、形象、生动,而且还是一幅动人的图画。它能使人读之、思之、赏之、怡之、醉之,这就是与众不同。譬如,杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳”,四句中的每一句都是一幅独立的绝妙图画。第一句“两个黄鹂鸣翠柳”是一幅春在柳枝上的动情歌唱;第二句“一行白鹭上青天”是一幅高远的动态音符;第三句“窗含西岭千秋雪”是一幅静态的和谐之美;第四句“门泊东吴万里船”是一幅碧水蓝天下辀舻千里、风帆杂沓的壮美画卷。巧夺天工的是作者把这四幅独立的画面融为一体,超群绝伦。除此之外,这还是两副对仗工整的楹联。像这样的绝句怎能不与众不同?怎能不脍炙人口?怎能不成为千古绝唱?!
      读者至此,可能会说我说的似乎有点玄乎、离题,既是写《竹声潭影》序,怎么说到杜甫的绝句啦?请君勿疑,我并不是要把鲍先生的诗词与杜公的绝句相提并论。我只是觉得写诗就得像杜甫那样严谨,“语不惊人死不休”。而在鲍先生的《竹声潭影》里,亦有不少琴韵佳声,如诗如画。在此,不妨试析几首与诸君共赏:
      其一、《游春》:                    
       春日游春上北山,寻幽探胜雾云间。                    
       峰峦每被晴岚绕,泉水常随溪水弯。                  
       蕴玉藏圭山内洞,夕阳晚照岭前烟。               
       梅红松翠添风釆,诗兴频来上笔端。
      这首七律《游春》是新声韵首句仄起入韵式。首联交代了游览的时令是春天、地点是北山,目的是寻幽探胜;颔联是两幅图画,一是晴岚绕峰,淡烟含翠,二是山上泉水成溪,蜿蜒似练。颈联想到的是山洞的幽深,蕴圭藏玉,看到的是夕阳晚照下岭前的岚烟袅袅,若即若离;尾联笔锋一转,道出了山上的梅红松翠,多彩斑斓,如此佳处美景,岂能不令墨客骚人诗兴大发,诉之笔端?!整首诗平仄和谐,对仗工整,一气呵成,诗意盎然。
    其二、《山居》
                    饮渴自栽茶,寒衣家纺纱。
                    仰观山顶树,俯览涧边花。
                     歧路随樵子,迷津问药娃。
                    山居陪五柳,冷眼看繁华。
      这是一首五律,属平水韵首句仄起入韵式。首联“饮渴自栽茶,寒衣家纺纱。”说的是渴了喝自栽自炒的茶,冷了穿用自家纺织的纱,描绘的是一幅充满乐趣、丰衣足食的生活图画;颔联“仰观山顶树,俯览涧边花。”那么这位山居者住在哪里呢?无疑是在一座山谷的某个山崖上,只有这里才能“仰观山顶树,俯览涧边花”。这就把山居者居住的环境交代清楚了;颈联“歧路随樵子,迷津问药娃。”写出了上山的路支支岔岔,要找到山居者的家很容易迷路。怎么办?哦,可以跟随砍柴的樵夫,可以询问采药的女娃;尾联“山居陪五柳,冷眼看繁华。”山居者住在这里像陪同、效仿五柳先生一样,隐居山林,冷眼看世界,漠然视繁华。把山居者高尚的品格和强烈的人格个性之美表现的淋漓尽致。
     再看《西江月·春日校园闻笛》
       春日阳光暖暖,池边垂柳青青。园中翠竹郁葱葱,几树桃花弄影。    园中行来学子,临风挂谱枯松。一支竹笛口边横,醉了那棵红杏。
       词的上阕描绘的是校园春景,池边垂柳吐翠,园中翠竹青青,几树桃花盛开弄红。这是一个充满绿色、充满生机的校园。那么在这样优美的环境里都有些什么呢?
      词的下阕引出了园中学子,在一棵松树上临风挂起了曲谱,一根竹笛信吹,悠扬的笛声醉了棵棵红杏,淑女学童!
      这是一幅多么美丽动人的校园图画!   在鲍先生的诗集《竹声潭影》里,类似这样的上乘之作不在少数。这是他创作态度严谨、精益求精的硕果。基本脱离了“老干体”那种依律平仄无误,对仗工整贴切,读之索然无味的凡夫俗套。鲍君作为一名执教砚田三十多年的教师,
      一生忠于职守,兢兢业业,是退休之后才到老年大学学习诗词创作的,数年间能达到如此造诣,堪称奇葩。
      因此,鲍先生的《竹声潭影》不失为一本集可读性、艺术性、欣赏性、收藏性于一体的好诗集。为此,在热烈祝贺大作出版之余,期盼鲍先生在有生之年,身体健康,在进一步提高诗词艺术上再创佳绩。     最后,以李明礼先生《贺鲍朝密君诗集 <竹声潭影>出版》的贺诗作结:
                游园听竹声,临水观潭影。
               声送清音雅,影投惹浪惊。
                行吟寻律好,走诵觅词成。
               白发连千丈,根根入诗情。
                                                                                                  2017.2.28.于文彦斋
              

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